全国一百所名校长

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依照狭义相对论的假设和推论，运动中的物体的时代会变慢。速率越来越疾时，时代就会变得越来越慢;当运动物体的速率抵达光速时，时代就会停息。假使咱们借用和引申一下，就可能是云云：你职业的速率越疾，你看待时代的诈欺率越高，你的时代就过得越慢，你的时代就越众;反之，假使你职业的速率慢，假使你无所事事，那么你的时代就过得疾，你的时代就越少。而回到高考冲刺上速率和时代的联系性又是奈何的呢?当前逻辑开始是看待每一位同砚而言，剩下的时代都是100天。假使你的速率较疾，或者说研成果较高，意即正在单元时代内实现的研量较众，则意味着咱们剩下了更众的时代去实现后面的研劳动。而与此同时，另一个逻辑开始是正在实际意旨上。分歧的同砚固然结尾时代是相通的，但必要实现的研劳动的量却是纷歧样的。越是研好的同砚，正在结尾这个阶段必要做的事宜就越少，他们的速率历来就更疾成果就更高，因此剩下的时代就会越众;反之，学得欠好的同砚，结尾要做的事宜就更众，速率历来就悲痛成果历来就低，因此剩下的时代就会越少。《圣经 新约》里说： 凡有的，还要加给他叫他众余;没有的，连他悉数的也要夺过来 ，正在《老子》里说的是 人之道，损亏欠以奉足够