2022年全国100所冲刺卷一共有几套

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【题目】阅读下面的文字，完成下列小题。

给贼道歉

张令

半夜时分，老王听到羊叫声，便叫醒儿子一块儿去看，结果看到一个贼正把羊使劲儿往 羊圈外拉。老王艮气愤，拿了一条绳子冲出去。那贼作势要跑，被绳索套住了脖子。老王的儿 子也很配合，他从正面扑上去，将一块臭得可以灭蚊子的抹布塞进那贼的嘴里，然后两人一起 将贼捆结实了，吊在院子里的大槐树上。

忙完了，儿子喘着粗气问：“现在咋办，报警吧？”

老王沉吟着说：“这是大事儿，先去问问你二叔吧。”

二叔是村里的会计，听完老王儿子的叙述，打着哈欠睁开眼，说：“报警报警，关他娘的 十几年，看他还敢偷不！”话刚从嘴里溜出来，觉得有些不妥，忙补充说：“要不，先去问问村 主任？”

三人一起去了村主任家。村主任听完情况汇报，点了支烟，待烟抽得差不多了，才翻了 下眼皮儿，说：“这件事有些棘手，老王啊，你也快50的人了，你看清了，那人真是个偷羊贼？”

老王说：“肯定是贼，我看见他时，他正把羊往外拖呢!”

村主任说：“你家的羊，不是一只没少吗？你一叫，他不是撒腿就逃吗？你还追上去把人 家给逮住，还拿绳子套人家的脖子，还拿抹布塞人家的嘴巴，还把人家吊到槐树上。你还来找 领导告状哩……你这不是多事吗？你大声叫喊‘抓贼’，吓吓他，让他逃了，不就什么事也没了？”

会计在一边儿琢磨着村主任的话，心里暗叫了一声“坏事了”，皮球似的从椅子上弹了起 来，说：“我的亲哥咧，主任说得有道理，咱回家把那贼放了吧。”

老王的儿子在一边嘟囔：“不是说要警吗？”

村主任从鼻孔里哼出一声，说：“报警？他又没偷着羊，就算定了罪，也判不了刑，关不 了几天，一放人.你也不想想，狗急了还会跳墙呢。真要是将贼惹毛了，别说你家，你二叔 家，恐怕咱村都难得安宁了……”

会计听出了村主任的意思，主任真正的担Y是最后那没有说出来的半句话：“我这村主任， 怕也干不长了吧？ ”所以会计接腔说：“还不知道那贼是单干还是团伙，搞不好，他的兄弟还在 外面埋伏着……我听说有个村抓了一个盗瓜贼，瞎拳乱脚将人打个半死，后来，那村的井被人 投了药，全村大半人家都中毒了，还闹出了人命哩……”

老王一听，脊梁骨上顿时冒出冷汗来，闷了半天，问了一句：“那咋办呢？”

村主任说：“咋办？你现在人也抓了，你说咋办？”

会计在一旁出主意：“快啥也别说了，咱赶紧回家把人放了吧。”

村主任又说：“你将人家绑了吊树上半天，手脚都已经麻了吧，你以为你想放人就放人 了？”

老王一愣，又像木桩一样栽在地上，不敢动弹了。

会计在一边附和着说：“是哩是哩，都绑半天了，受了不少苦，你将人放了，说个好话， 道个歉吧。”

老王无语，想这两个“村官”都这么说，肯定是自己办错事了，心里那个悔啊，悔得肠 子都青了 ： “你说就这俩破羊，值几个钱哩，现在闯大祸了吧!”

村主任又冷哼了一声，说：“你放了人，你的羊还在圈里吧，你就不怕人家改天再来偷， 如果偷不着，在你家门外放把火……”

会计想想也对，对老王说：“不光要放人，要道歉，最好把你家那俩羊也让他牵走，省得 人家回头再找你麻烦。”

(选自《微型小说月报》2016年第9期）

【1】下面对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最准确的两项是

A. 小说中的老王和阿Q—样，是一个愚昧无知又善良淳朴的国民形象，作者对他的态度是 哀其不幸、怒其不争。

B. 小说的⑦段，对村主任的语言描写中，连用了五个“还”，形象地表明了村主任对老王 抓贼的不以为然。

C. 会计对抓贼一事前后态度变化极大，一方面表明他是个出尔反尔的人，另一方面说明他 最担忧的是贼会报复老王及村里人。

D. 小说故事情节的发展跌宕起伏。段中会计的话推动了情节的发展，为小说结尾给贼道 歉做了铺垫。

E. 小说中，两位村官一心为民，在他们的关怀和指点下，老王终于清醒地认识到了自己的 错误.他的鲁莽抓贼，将会给自己和村里人带来麻烦。

【2】本文的结尾耐人寻味，请作简要分析。

【3】你认为这篇小说的主人公是谁？请结合文本，阐述你的理由。

试题答案

【答案】

【1】BD

【2】①小说以会计建议老王不光要放贼，并给贼道歉，最好让贼把羊牵走结尾，显然不合常理，但又合乎故事情节的发展，发人深省。②该结尾揭示了官员媚上欺下、愚弄民众，而民众善良、淳朴却又愚昧无知、自我意识不觉醒的社会现状，具有一定的社会批判性和悲剧意义。 ③小说的结尾，会计为迎合村主任提出了一个极其不合常理的建议，使会计这一人物形象的特点体现得更鲜明，人物形象更丰满。

【3】示例一：村主任是小说的主人公。①小说故事情节的主要内容是围绕着村主任处理老王抓贼这件事展开的。②村主任这一人物形象，代表了官员中不作为、愚弄百姓、自私利己、使官腔、摆官架子，甚至有些老奸巨猾的一类形象。这一形象的塑造具有很强的现实意义。 ③通过村主任这一人物的塑造，揭示了社会中部分官员为官不为民、冷漠不作为、愚民利己的现状，具有代表性。示例二：老王是主人公①小说的情节是围绕着老王展开的。以老王抓贼为开端，以老王找会计、村主任商量是否报警将贼绳之以法为发展，最后以会计建议老王给贼道歉将故事推向了高潮。②老王这一人物形象，代表了社会底层思想落后、愚昧而善良、懦弱无知、唯官是从、缺乏自我意识的落后村民形象，具有典型性。③小说通过老王这一人物的塑造，反映社会中官本位思想对民众的愚弄、毒害，具有现实意义。示例三：会计是主人公①小说故事情节的发展变化是通过会计的变化而展开的。②会计这一人物形象，代表社会中善于钻营取巧、对上极尽逢迎之能事、揣摩迎合、苟合取容、对下欺瞒愚弄、颠倒是非的官奴形象，极具代表性。③小说通过会计这一人物的塑造，批判了社会中弃义取利、为迎合上司颠倒是非、人性扭曲的官奴思想。

【解析】

【1】试题分析：A项，整体有过度拔高之嫌，且阿Q“善良、淳朴”错。C项，他最担忧的应是得罪村主任。 E项，村官处理这件事的态度本质上是为己，而非“一心为民”。

【2】试题分析：首先分析结尾的特征“出乎意料之外，但又在情理之中”，然后从文章的人物塑造和主旨的表达的角度分析原因。

【3】试题分析：首先明确观点，然后文章的情节、人物的塑造和主旨的表达的角度分析特征。

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