2024届河南省2023-2024学年九第一学期学情分析一语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

去考虑。比较改句，原句表达效果更好：从修辞手法看，原文运用了排比的修辞手法，四个“或是…”分句，列举了网络暴力的几种表现形式，一气呵成，气势强烈，表达作者对网络暴力乱象的批判态度。从句式结构看，改句是长句，语气平淡，平铺直叙，原句用四个短句，句式整齐，节奏分明，简洁，更鲜明有力地指出了网络暴力的表现形式。从词语选用看，原句用“借助网络热点”“躲在键盘后面”修饰“挑动网络对立”“施放冷箭”，点出了网络暴力的方式，用“肆意”修饰“制造谣言”，强调网络暴力施行者的恶劣态度，用“侵害隐私”补充修饰“人肉搜索”，生动精准地描绘出网络暴力的危害极大。21.A(从衔接紧密的角度来看，括号中的语句要紧承前句中的“有效参与了当地生态系统的循环”中的“生态系统”；再根据括号后面两句话的内容看，“这不仅关乎物种的多样性、基因资源的多样性”中的“这”所指代的内容应该是“保护物种”，故排除B、C两项。D项将“保护生态系统”与“保护包括极小种群物种在内的具体物种”完全等同起来，不合逻辑，故排除。)22.①不少极小种群物种用途广泛，作用非凡(“用途广泛”“作用非凡”两个词写出一个即可)②就是在保护人类自己③只有从保护、研究、利用等方面多措并举(“保护”“研究”“利用”写出两个即可)【解析】第①处，根据前文提示“从实际功能上看”可知，这一处应补写的语句与极小种群物种的作用有关，而后文所举例子云南梧桐有破解干热河谷绿化问题，果实可食用，参与了当地生态循环等作用，强调其作用的多样性，所以此处补写句子可为“不少极小种群物种用途广泛，作用非凡”。语句中的“用途广泛”“作用非凡”两个词写出一个即可。第②处根据前文“也影响到人类赖以生存的物质基础”可知，此处补写的语句应强调保护极小种群物种对人类的意义，据此填写“就是在保护人类自己”。第③处为第二段的总结句，第二段的主要内容是强调保护极小种群物种需要从保护、研究、利用多方面着手；又根据后文中有关联词“才能”可知，此处补写的语句在表述时需包含条件关系，据此填写“只有从保护、研究、利用等方面多措并举”。23.【解析】本题考查学生写作的能力。这是一道思辨性材料作文题】审读此题材料，可以使用“关键词定位法”抓取信息：马谡，“多次出谋划策，有功于国”可以看出他足智多谋的特点，“与诸葛亮情同父子”可以看出他和诸葛亮私交很深，惺惺相惜；“马谡主动以全家性命立下军令状，去坚守街亭”可以看出他有爱国热忱，有责任担当；“结果却失守，导致伐魏失败”说明他能力不够，自视甚高；“马谡认罪愿受处置”说明他不推诿过错，勇于承担责任。综上所述，马谡有爱国热忱，有责任担当、足智多谋，但他自视甚高，不清楚自己的能力水平。诸葛亮，用一个参谋去做主将，说明他不知人善任；“诸葛亮要杀掉马谡”说明他执法严明，公正不偏私；“诸葛亮吩附按月给予马谡家属禄米”说明他有情有义不冷酷；“请求自贬丞相之职”说明他严于律己。综上所述，诸葛亮严于律己，执法严明，公私分明，但不能用人所长，不知人善任。注意题目中的“感触最深”，“结合你的感受和思考”意味着要有自己的鲜明观点，并能联系实际阐述。参考2021高考评分要求。关于“分等评分”(一)基础等级基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。内容项与表达项的评分应在相同或相邻的等级内，不得跨等评分。(二)发展等级基础分要与发展等级分相匹配。发展等级分不得低于内容分与表达分。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。三、关于“分等评分”(一)基础等级基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。内容项与表达项的评分应在相同或相【高二期中考试·语文参考答案第3页（共4页）】

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