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树德中学高2020级高三上学期10月阶段性测试语文试题答案涓涓细流，不断前进汇集，最终必定成为巨渊大海

④努力进取

“勉旃”，以颜回、孟轲等杰出的人1.C(“米兰科维奇认为冰期与间冰期的百万年计的周期形成与地球轨道的变化有关”错误，冰期一间冰为榜样，不断努力进取

⑤立鸿鹄志

“鸿鹄羽丁当养就”，应当立下鸿鹊大志，更上层楼

(1点1分，期应是十万年计，大冰期一温室期才是百万年计：并且有关冰期一间冰期的周期长度表述，并非米兰科2点3分，以此类推，5点满分

)维奇的观点内容

)16.(1)斜阳草树，寻常巷陌

(2)而神明自得，圣心备焉

2.C(文章第五段吴会婷将生物大灭绝时的生物与气候情况与现在比较，是为了证明人类活动对气候的影(3)困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻响己经大到了改变正常变化轨迹的地步

)17.抱残守缺推心置腹追悔莫及3.D(A.曲解文意

第五段中可知当下气候的变化不是自然界周期的正常表现，人类活动对气候影响确实18.C(A项，“提供”和“了解与同情”搭配不当，“从思想上”介词误用，改为“在思想上”

B项，搭存在，全球变暖应该引起重视

B.因果失当

第五段“由此”的“此”，指代前文的“人类活动对气候配不当，主语不是“我的思想”，应改为“我”

D项，第二个分句成分残缺，缺少主语“我”)的影响已经大到了改变正常变化轨迹的地步”

C.范围扩大

根据原文第六段内容，应是“畜牧业”得19.D(D项引号的用法是引用)到了国际组织和各国政府的重视，不能扩大为“动物活动”

)》20.①如果反应再些许迟疑②重则威胁生命③加强安全意识(每句2分，意思答对即可)4.B(前者反映的是艺术作品与实际生活距离太近，容易把读者由美感的世界引回到实用的世界

后者反21.掌握技巧、着好装备、做好热身、（学会/掌握）正确的摔倒姿势、学会自救（每点1分）映的是教育能培养发现美感受美的能力

)5.D(AB都是把作品的艺术世界与自身的生活经历混为一谈：C是实用心理

)参考译文：6.①学生与鲁迅作品的心理距离过大

鲁迅作品所描绘的生活情景和学生自身的生活经验、体会吻合度终军，字子云，是济南人

他十八岁时，就被选为博士弟子

太守认为他是奇才，就与他结交，终太小，作品思想深刻，语言表达的习惯也有隔膜，从而导致学生与作品之间心理距离过大，导致学生无军给太守行了拱手礼节后就离开了

到长安上书谈论国家大事，汉武帝认为他的文章与众不同，任命他法体会作品情感

②教育和阅历使学生的审美能力提升

因为学生自身理解能力和审美能力的提高，他为谒者给事中

当初，终军从济南步行进函谷关，守关官吏给他一块布帛

终军说：“拿这东西有什么们开始能在鲁迅尖锐冷峻、深刻睿智的思想中找到共鸣

（每点3分，言之成理即可赋分）用？”那个官吏说：“这是返回的凭证，回来时应该拿它合符

”终军说：“大丈夫到国都游历，决不7.D(“对‘看客’及其文化观念的冷峻批判”理解失当)返回

”丢下布帛就走了

终军作为出访的人，出使行走于各郡国，出关时，守关的小吏认出了他，说，8.第一问：①“可是，就没有不想参加赛马大会的马么？”（或：“你又不是枣红马，你怎么知道它愿这个使者是以前丢弃凭证的人

终军巡视郡国，把他见到的对国家有利的事上报朝廷

返回后向皇上奏意呢？”“参加赛马，它们就得被鞭子打啊！”…)(2分)第二问：②因为从全文看，嘉措对待动物事，皇帝很高兴

徐偃被派出巡视风俗民情，他假托皇帝的命令，命令胶东、鲁国一带熬盐炼铁

御史是把它当同伴来看的（或者：爱它的）(2分)：他和他的牦牛扎日之所以参加牦牛大赛，只是为了保住大夫张汤弹劾徐偃假托皇帝的命令危害极大，依法应判死罪

徐偃认为大夫出京都公干，有关国家安定、扎日不被卖掉(2分)

万民生存的事情，可以独断专行

皇帝下诏终军审问，终军责问徐偃：“古时候诸侯各国，国情民情不【评分参考：第一问“话是什么”2分，第二问“写出理由”4分，每点2分

只要符合作品情境且能言同，百里之间就不通消息，时常有遣使访问之事，国家的安危，瞬息万变，所以可以不受君命而独断行之成理，即可赋分

】事：现在天下统一，到处都一样

你在国家疆域之内巡视，（反而对人）说是出国（指到诸侯国），这9.①结尾用意：真正的“高原骑手”不以胜利来体现自己的勇猛，而把与生灵的心灵相契（或：生命的是为什么？况且，盐铁，那些郡都有积蓄，（熬盐炼铁）国家也不能靠它得到好处，你却拿使国家安定、自由/人与生灵的亲近)看得重于一切

(2分)万民生存为借口，这是为什么？你竞然假托皇帝的命令作威作福，来迎合百姓的心意，求取个人的名誉，②简要分析：对这样的作为，皇帝一定加以惩罚的

”徐偃理屈词穷

当委派使者前往匈奴时，终军主动请示说：“我噶玛坡是嘉措感受到扎日对自己的依恋的地方（噶玛坡对嘉措和扎日来说是自由自在的乐土）；比没有驰骋疆场的功劳，却担任宫中侍卫，白吃了五年俸禄

边境时常有警报，我应该穿坚甲拿利器，冒赛前和比赛中，嘉措眼中的噶玛坡“像星球缓缓升起”，被阳光镶上金边，都暗示了噶玛坡对人物的召流箭、飞石，冲锋在前

我不熟悉军事，今天听说要派遣赴匈奴的使者，我愿意振作精神全力以赴，辅唤和人物最后的选择

(2分)》佐使者，在单于面前讲明是非利害

我年轻低能，不熟悉位臣之职，不足以胜任使者之职，自己心中有作品中嘉措曾多次问自己是否想像哥哥多吉一样成为一个惯常意义上用鞭子驯化生灵、用胜利来体难以承受的郁闷怨恨（对自己）

”皇帝觉得他的话很不一般，就升他为谏议大夫

南越与汉朝和亲，现自己勇猛的人，答案都是否定的：所以，嘉措与扎日会向着自在安宁的噶玛坡跑去，嘉措的选择也是皇帝就派终军出使南越，去说服南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的诸侯国

终军主动请求说：“我作者的选择

(2分)希望得到一根长绳子，一定捆住南越王把他带到朝廷来

”于是终军前往游说南越王

南越王听信了终【评分参考：本题6分，用意2分（对“正轨”与“偏向”的态度，各1分），分析4分(“噶玛军的话并且答应举国附属汉朝

南越宰相吕嘉不愿归顺汉朝，便发兵攻击南越王以及出使南越的汉朝使坡”作用2分，人物与作者的观念2分)

只要符合作品情境且能言之成理，即可赋分

】者，南越王和汉朝使者都被杀了

终军死时年仅二十多岁，所以世人称他为“终童”

10.A(“越相”修饰人物“吕嘉”，其间不能断开，排除BC项

“其王及汉使者”是“攻杀”的宾语其间不能断开，排除D项

原文标点：军遂往说越王，越王听许，请举国内属

越相吕嘉不期内属，发兵攻杀其王及汉使者，皆死

军死时年二十余，故世谓之“终童”

)11.B(用法相同，都是偏义副词

)12.D(终军请缨赴南越和亲：“流露出不被重用的愤懑”错

)13.(1)边境时常有战争的警报，我应该穿坚甲拿利器，冒流箭、飞石，冲锋在前

(“风尘”1分，“被坚”1分，“当”1分，大意2分

)(2)(皇帝)就派终军出使南越，去说服（游说）南越王，想让南越王来朝拜，作汉王朝的诸侯国

（补充主语皇帝1分，“说”1分，“比内诸侯”1分，大意2分

)14.B(诗人希望友人作为美好的璞玉，不要放过被雕琢成精致玉器的机会

)15.①专心读书

“屏弃嚣尘聚简编”，屏却远离喧嚣嘈杂的环境，可以聚精会神地读书为文

②砥砺自我

“美璞莫辞雕作器”，不要推辞被雕琢的机会，要不断打磨自己

③积少成多

“涓流终见积成渊”，高三语文2022-10阶考第5页共4页